Tcham Tcham: Estou lendo

  Segundo Garcia (2006), Manoel de Barros é um poeta da modernidade. Sua linguagem se inscreve na estética modernista.   Nascido em Cuiabá, no ano de 1916, escreveu várias obras, entre elas: “Compêndio para uso dos pássaros”, “Gramática expositiva do chão” e “Arranjos para assobio”, sendo “Livro sobre Nada”, lançado em 1996 seu trabalho de maior reconhecimento. O escritor pantaneiro, além de um estilo extremante singular, abusa do ludismo da linguagem; da consciência criadora no interior da poesia.   A poesia de Manoel de Barros trata, em especial, do ser humano, seus poemas estabelecem diálogo com o que temos de mais característico: nossa sensibilidade. O autor trata a infância em seus poemas, como uma dimensão criativa e essencialmente natureza subjetiva do ser humano. Assim, ao transformar a lógica sintática e semântica das estruturas linguísticas, Manoel de Barros institui uma lógica própria, uma pré-lógica e assegura o desejo de volta a um estado primeiro e, sobr...

Autoras: Lenora Falcão e Madiélia Rodrigues Discentes do Curso de Pedagogia (IFG - Goiânia Oeste) Ouvimos nas aulas de História sobre como, há 521 anos, o tal português Pedro Álvares Cabral e toda sua tripulação embarcaram em terras desconhecidas “supondo” ser as Índias, e assim começar o processo de formação da sociedade brasileira, durante as Grandes Navegações. Entretanto, Portugal não foi o primeiro povo a habitar o nosso país, os nativos - também chamados de indígenas - estavam aqui há muitos anos e consequentemente produziam cultura em suas comunidades; o povo africano também foi de extrema importância para constituição do nosso povo, assim como os imigrantes asiáticos e europeus. Por isso, o Brasil não pode ser resumido a apenas uma única representação cultural, pois vários povos o formaram, contudo, infelizmente, cruéis abusos foram realizados contra alguns deles como o grande massacre da população nativa nos primeiros anos de colonização e os terríveis anos da escravidão...

     O vídeo traz a importância da oralidade para a alfabetização e letramento na Educação Infantil e Ensino Fundamental. A cultura oral brincante é apresentada com trava-línguas, parlendas, quadrinhas e rimas, repertórios poéticos musicais que trazem toda a riqueza da herança cultural para ser abraçado em um contexto tanto oral quanto escrito na escola, de uma maneira a trazer a intimidade da criança com linguagem. Com intuito de fazer sorrir e ao mesmo tempo compreender o poder da ludicidade, mostrando na prática esta vivência, mostrando de forma leve a educação, onde se aprende brincando.       Segue o link para acesso:  https://www.youtube.com/watch?v=S_vNlfQND24 Alunas: Amanda Amorim Andressa Gagliardi Daniella Cardoso

A aluna, Doralina tavares Cerqueira carvalho  (graduanda em Pedagogia no IFG - Goiânia Oeste)   ,  pautou-se no livro educação como prática da liberdade, do autor Paulo Freire, que apresenta as palavras geradoras como no vídeo acima onde é utilizado: ARADO, BATUQUE, BICICLETA, CHUVA, COMIDA, ENGENHO, ENXADA, FAVELA, GOVERNO, MANGUE, PROFISSÃO, POÇO, RIQUEZA, SALÁRIO, TERRENO, TIJOLO e TRABALHO.  O processo proposto por Paulo Freire propõe que seja iniciado um ensino através do universo vocabular dos alunos, ou seja, do que ele está mais próximo, palavras que servirão de base para as lições.

Nós que fazemos o Projeto de Extensão "Tcham Tcham: estou lendo" comunicamos a nossa alegria em estarmos presente na V Semana de Licenciatura em Pedagogia do IFG - Campus Goiânia Oeste, com minicursos, oficinas e comunicações orais de trabalho.😀😀 Não deixe de conferir a programação completa de toda a semana na página:   http://eventos.ifg.edu.br/semanapedagogiaoes/programacao/ Confira a participação das extensionistas do Projeto:👀 10 de junho de 2021     14h às16h Comunicações Orais e relatos de experiências (Sala 1) Contribuições de Paulo Freire: alfabetização e formação docente Mediação:  Profª Drª Suzana Lopes de Albuquerque                        Profª Drª Janaina Cristina de Jesus Google Meet*     17h às 18h30 Oficina:  Desvendando o Currículo Lattes Proposição/palestrante: ...

Liliane Tosta Costa elaborou esta belíssima poesia em comemoração ao centenário de Paulo Freire e inspirada na obra "Paulo Freire mais do que nunca", escrita por Walter Kohan. Liliane é mestra em Educação pela UFG, professora da Escola Municipal Pedro Gomes de Menezes da SME - Goiânia e está participando do projeto de extensão "Tcham Tcham: Estou lendo" cadastrado no IFG como uma das ações do grupo Panecástica. Gratidão @liliane_tosta 🥰 e @kamilagoncalves9 🥰 (graduanda em Pedagogia no IFG - Goiânia Oeste) pela edição do vídeo

Livros, placas, letreiros, rótulos de embalagens, smartphones, computadores fazem parte do cotidiano da criança desde que ela nasce e é claro que elas sentem curiosidade para saber o que significam estes símbolos que contém neles. Seria possível inserir bebês e crianças pequenas no mundo das letras, mais especificadamente dos livros de maneira significativa? Estudos apontam que mesmo antes que a criança aprenda a falar, ouvir histórias contribui para o desenvolvimento dessa oralidade além de outros processos cognitivos. Sabendo da importância de ouvir histórias e dos livros, agora cabe a nós refletirmos sobre isso. Como inserir bebês e crianças pequenas no mundo dos livros? Existe material adequado para esta faixa etária? É possível propor ações intencionais de práticas de leitura com crianças tão pequenas? Precisamos pensar então, primeiramente no ambiente como aliado na construção dessa prática. O ambiente de leitura deve ser um local organizado intencionalmente de maneira a ser ...