Tcham Tcham: Estou lendo

  Indicação de leitura: Desenvolvimento e apropriação da linguagem pela criança. Disponível em: https://ceale.fae.ufmg.br/storage/2025/02/Col-Alf.Let_.-12-Desenvolvimento_Apropriacao.pdf

Indicação de leitura: FREIRE, Paulo. À sombra desta mangueira. São Paulo: Olho d'Água, 1995.  

  E pra comemorar o Dia Mundial da Alfabetização, celebrado em 8 de setembro, pibidianos e pibidianas do IFG Goiânia Oeste foram mimados por discentes da Escola Municipal Abrão Rassi!  @escola_abraorassi Gratidão à professora  @thaismarafurtado , à escola que tem nos recebido tão bem e à cada criança que tem participado deste importante momento formativo dos discentes da Pedagogia.

  A alfabetização vai além da capacidade de ler e escrever — ela permite o acesso à informação, à cidadania, ao trabalho e à participação ativa na sociedade.

  📚 Tcham Tcham: Estou Lendo! 📚 Na disciplina Alfabetização e Letramento (2025/1), os discentes colocaram a mão na massa e criaram materiais didáticos incríveis! O Grupo 6 escolheu trabalhar com o tema “da escrita alfabética à escrita ortográfica”, explorando um momento-chave no processo de aprendizagem da escrita. 🔤 Escrita alfabética: Nessa fase, a criança já compreende que: As letras representam sons (ou fonemas); Cada som tem uma correspondência com uma ou mais letras; É possível escrever palavras com base no que se ouve — a chamada escrita fonética. ✍️ Escrita ortográfica: Aqui, a criança avança para: Escrever respeitando as convenções da língua escrita (a ortografia); Dominar regras como o uso do “s” ou “z”, “m” antes de “p” e “b”, acentuação, entre outras; Perceber que nem tudo se escreve exatamente como se fala. Mais do que teoria, foi uma experiência marcada por prática, criatividade e propósito pedagógico!

📚 Tcham Tcham: Estou Lendo! 📚 Na disciplina de Alfabetização e Letramento (2025/1), os discentes colocaram a mão na massa e criaram materiais didáticos incríveis! O Grupo 5 escolheu trabalhar com o avanço da consciência fonêmica, habilidade fundamental no processo de alfabetização. A consciência fonêmica é a capacidade de identificar e manipular os sons individuais das palavras. Por exemplo, o falante reconhece que a diferença entre faca e vaca está no som inicial — /f/ em faca e /v/ em vaca — e também é capaz de perceber e operar os demais sons que compõem essas palavras.